北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳

2017-12-6 19:35:47

国际家庭教育研究的趋势:借助新技术、新方法(如追踪数据、fMRI技术)探索家庭教育问题的内部机制,得到更丰富、更精确的家庭教育研究成果;研究视角更立体,关注家庭系统内部(夫妻系统、亲子系统、手足系统)及外部的相互影响,为家庭教育问题的解决提供更广阔的思路;更关注差异性,如文化差异、代际差异、父母差异、夫妻差异,为家庭教育提供针对性、差异化的指导;

几个具有时代特点的国际家庭教育研究:“海陆空全方位侵入”——关于过度教养的研究,过度教养的定义以及过度教养会影响孩子的自我效能感,进而影响其身心健康;给我们的启示是:将孩子视作独特的个体,减少过度干涉;给孩子面对挫折、在挫折中成长的机会;正确面对自然分离,学会“守望”孩子的成长;

“中国式父母”——关于父母未实现理想的研究,父母和孩子应该完成自己的人生,不做对方的成绩单;孩子不是实现父母理想的工具;尊重孩子的选择,给孩子更多的自主权;

“丧偶式育儿”——关于父亲参与的研究,父亲应意识到自己的教养责任,转变观念;母亲做好孩子与父亲间的“联络人”,帮助父亲参与家庭教育;父亲可以有多种方式参与到孩子的教育中,如照看、共同活动、请感支持等。

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